miércoles, 31 de agosto de 2011

PUBLICACIÓN REVISTA REPSI: ANEXO SUGERENCIAS PSICOPEDAGÓGICAS


En la edición número 116, de la REVISTA PSICOPEDAGÓGICA REPSI, salió publicado un anexo con distintas SUGERENCIAS PSICOPEDAGÓGICAS para trabajar Pensamiento Creativo y Formulación de Hipótesis, además, de algunas sugerencias para incentivar la lectura en nuestros niños las cuales fueron CREADAS y RECOPILADAS por ABUDINEN PSICOPEDAGOGA.



ÍNDICE
EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL   2
PSICOPEDAGOGÍA EN LA ACCESIBILIDAD A LA CULTURA Y EL CONOCIMIENTO
DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD
15
SALUD MENTAL21
LA ARMONÍA CONSIGO MISMO 21
FICHA: BECOLE  22
CONGRESO25
INFORMACIONES DE NUESTROS PRÓXIMOS ENCUENTROS   27
                                             
ANEXO ALUMNOS
SUGERENCIAS PSICOPEDAGÓGICAS
                                             
ANEXO PADRES
CÓMO DEBO EDUCAR A MI HIJO

miércoles, 24 de agosto de 2011

RETARDO LECTOR Y DISLÉXICOS

Elizabeth Abudinén Adauy. Educadora de Párvulos y Profesora Especial y Diferenciada (Psicopedagoga). Pontificia Universidad Católica de Chile.

Desde sus primeros días de vida los niños van adquiriendo el conocimiento a través de sus sentidos, en especial el visual, auditivo y kinestésico (Estilos de Aprendizaje). Esto, junto a su madurez lectora llevará a un grupo de niños, entre fines de kinder y principios de primer año básico, a acceder a la lectura de manera fluida, incluso muchos saldrán leyendo de kinder, a pesar de que el proceso lector culmina a fines de segundo año básico. Pero hay un  grupo que aún no llega a esa etapa, son los llamados niños con Retardo Lector dentro de los cuales, también, se encuentran los Disléxicos.